——记岳阳市“巾帼英才”、岳阳楼区教育局教研员晏旻霞

教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。这是习近平总书记寄语教师的“金句”，这也是岳阳楼区教育局教研员晏旻霞从事教育工作的执着追求！

近30年来，晏旻霞从音乐学科带头人到综合实践活动课程的引领者，再到学前教育首席专家，她不断在“跨界”中实现个人的成长蜕变。2018年3月，她获评岳阳市“巾帼英才”。

音乐学科的带头人

1989年晏旻霞作为云溪区第一位专职音乐教师分配到了云溪乡中学，7年时间她用热情与专业让乡村中学的孩子们感受到音律之美。“晏老师的音乐课，给人一种美的享受，让人念念不忘。”时隔近30年，云溪区的刘和友对晏旻霞的课仍记忆犹新。刘和友是晏老师培养出来的岳阳师范音乐特长生之一。毕业后，她成了晏老师的同行。晏旻霞的许多学生都像刘和友一样，因为喜欢上她的音乐课而走上音乐专业的道路。

1995年岳阳楼区站前小学面向全市招聘教师，晏旻霞作为音乐学科头号种子落户该校。在她的办公桌上总是堆满自制教具和毛绒玩具“助理”，教材里夹满了孩子们密密麻麻的作品。她说，这“杂货铺”样的办公桌上承载着太多对学生的喜爱和对教学的痴迷。她成为了“站前小学首席教师”“学生最喜爱的老师”“校园名人”，成为了楼区音乐兼职教研员，为楼区音乐教师定期送教，一做就是三年，走进岳阳市农村音乐课堂为教师呈现新课程、传递新理念。她执教的公开课7次获省、市级一等奖，指导学生参加文艺汇演4次获国家、省级金奖，她从农村中学音乐教师磨炼成了岳阳市音乐学科带头人、湖南省课程资源建设专家。

综合实践活动课程的引领者

2007年，晏旻霞通过公开招聘调入岳阳楼区教育局教研室担任综合实践活动教研员。她开始了专业的第一次“跨界”。

综合实践活动是新课改后推出的必修国家课程，它以区别于学科学习的方式引导学生在实践体验与探究活动中掌握生活常识、学会生存技能、领悟生命意义，它成了课改中的亮点和难点。刚开始时，该课程一无统一教材、二无专业师资、更无教研经验借鉴，怎么办？晏旻霞认为一门新课程只有方向正确才不会走弯路，她请来了崔允漷等知名专家为课程把脉问诊，然后认真规划，设计区域课程实施蓝图。十一年来她交上了一份可圈可点的答卷。

“解决教育难点和痛点最好的办法就是做教育科学研究”，晏旻霞说。她连续主持了“十一五”规划课题《区域综合实践活动常态化构建与实施的策略研究》和“十二五”规划课题《区域综合实践活动微课制作与应用的研究》，较好地解决了区域综合实践活动课程常态实施和课程资源建设的难题。

“如何让教师对课程有全面的认识和体验，面对面、小范围培训最有效”，晏旻霞深有体会地说。为了让全区教师都能了解综合实践活动，明白操作流程，她走进学校，对全区近50所小学进行“下校培训”。除了正常视导，她空余时间就奔走在去学校的路上，为了便于郭兴寄宿制学校老师，她就牺牲晚上时间去培训。近一轮培训下来，她瘦了12斤。以后又利用学科特点创新性地开展了体验式、评审培结合等多种培训模式促进教师专业成长。

“作为教研员，如果不沉入课堂，不亲自执教，那就无法了解教学盲区，更没有底气指导老师。所以我选择重返一线。”2013年开始她陆续在薄弱学校上课，但为了更好的辐射教研示范作用，2015年起她把枫桥湖小学定为了教学研究基地校。在晏旻霞的带领下，一批有志于综合实践活动指导的老师们快速成长。

随着课程的深入，晏旻霞又开始新的思考：“学生的能力如何进行评价？他们的成长通过哪些方面看得见？通过哪些活动可以体现？”2012年她成了“第一个吃螃蟹的人”，她循序渐进用由点到面的方式开启了一条越走越宽的评价之路，学生评价这样的“考试”真好玩。

如今，岳阳楼区的综合实践活动主题已是百花齐放：东方红《粽乡风情》让孩子们在包粽子中品味端午；岳城小学《有趣的家务劳动》让孩子们在劳动中体会父母艰辛；蔡家小学《身边的蔬菜王国》让孩子们不再“五谷不分”……综合实践活动在让学生得到锻炼的同时，树立起了岳阳市素质教育的品牌。岳阳楼区教育局获评教育部“综合实践活动全国先进实验县区”，多名师生在国家、省、市级竞赛中摘金夺银。

学前教育的首席专家

2011年，晏旻霞实现了专业的再一次跨界。在继续主持综合实践活动、校本课程教研的同时，学前教育教研任务也落在了她的肩上。她说：“幼儿的成长过程充满智慧、令人敬畏，优秀的幼师对孩子成长非常重要，我愿意接受挑战。”

晏旻霞用行动践行着她常说的那句话：“学习永远不晚”。为了做到专业，她大量阅读幼教理论书籍丰厚个人底蕴，跟随泰斗级人物许卓娅、特级教师应彩云、周丛笑等学习教学策略、教研指导技巧。站上了巨人的肩膀，她看得更远、更广。楼区《3-6岁儿童学习与发展指南》基地园建了起来，一批理念超前的园长、业务精湛的骨干教师迅速成长，每月一次的主题教研让老师们享受到了家门口的大餐。这种接地气、有效果的经验在2018年重庆师范大学举办的全国学前教研员培训中她以《用生态理念做绿色教研》为题做了推广，得到了大家的一致好评。她撰写的文章《幼儿教育的“伤痛”与反思》获省级奖励。她被评为“岳阳市学前教育先进个人”，被岳阳市中小学教师发展中心聘为学前教育培训项目首席专家。

匠心独运的培训者

2016年晏旻霞被省教育厅遴选为“湖南省首届教师培训师培养对象”，承担起湖南省甚至全国小学、学前教育的教师培训工作。为了让自己的培训“看上去很美、品起来有味”。她不放弃任何学习的机会，聆听大师讲座，琢磨培训技巧，近乎痴迷的学习让她的培训能力突飞猛进，加上她的跨界优势和教学特色，她的课堂极受学员欢迎，她成为了2017年度湖南省“优秀培训者”，也成为了第二届教师培训师导师。

2018年5月，晏旻霞代表湖南省去新疆温泉、博乐和巩留县支教。课堂上，晏旻霞以互动、游戏为主的体验式教学方式，得到了当地教师和组织方的极高评价。“晏老师的培训让我教学不仅仅可以育人，还可以治心。”幼师周玉婷参加培训课程后深有感触。为此8月再次受邀为培训者项目团队做专题指导。

许多人羡慕晏旻霞做哪一行都能成功。其实他们不知道的是她成功背后所付出的艰辛。因为“跨界”，她必须比别人更努力地修炼专业知识。在她的枕头下总是放有一摞白纸和笔。晏旻霞说“这是为了抓住突如其来的灵感。”因为身体透支，精神压力太大，2016年，她累倒了。在湘雅医院的病床上，她牵挂的还是她的教研、她的老师们。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。晏旻霞以她对教育无比挚爱的情怀和无私奉献的精神，默默地耕耘在我市教育的沃土之上。她睿智的才学、崇高的师德成为岳阳教育一道靓丽的风景线。