人民教育家于漪谈家风
“一辈子做教师，一辈子学做教师”的于漪，90岁高龄依然活跃在三尺讲台，是语文界的“超级明星”和“不老传奇”。
于漪说，教育就是教书育人，教书是手段，育人才是目的。所以，在近70年的教师生涯中，她善治各种“不可能”，渡人无数、桃李万千。她说，我们要有中国立场，又要有国际视野。所以，她一直开拓创新，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。
其实，于漪不仅是新时代基础教育改革领域的奉献者、开创者、引领者，在家庭教育方面，她也有独到的见解。她不讲高深理论、艰涩道理，回忆起父母和家风时，于漪朴素真诚的家教理念就像一股清泉，荡涤着我们浮躁的心灵，引人深思。
一个温暖的午后，笔者与李镇西、高万祥老师一起拜访了于漪老师，听她聊起少年时代，聊起家庭教育。
于漪的少年时代正值日本侵略中国、兵荒马乱之际，父母文化程度不高，父亲做点儿小生意，母亲是普通的家庭妇女，家里有5个孩子，一家人艰难度日。
于漪14岁时，父亲不幸因病去世，一家的收入来源由此中断，抚养子女的重担都压在了母亲身上，艰辛可想而知。即使生活如此艰难，但长女于漪成就卓然；大弟是浙大教授、博士生导师；二弟也是教授，曾任北大副校长；小弟在中科院工作，是两院院士；小妹是浙大教授，曾任浙江省科技厅副厅长。姐弟5人相继成为各个领域的出色人才，令人感佩不已。
之后的交谈中又了解到，于漪老师一家三代六口全都是教育工作者。爱人离休前是复旦大学历史系教授，儿子任某中学副校长，儿媳退休前任职于复旦大学物理系，孙女任上海浦东教育发展研究院科研员，孙女婿是上海市市北中学教师。
是什么独门的家庭教育良方，成就了一门翘楚、三代英才？
于漪回答说：“其实我父母并不懂得什么家庭教育的理论，就是做好人，我们跟着学。我母亲也说不出什么大道理，常告诉我们两点：第一，要善良；第二，要忍让，多想着别人。她自己也是这么做的。其实，家庭教育就是家长做好自己，给孩子示范。就这么简单！”
家庭教育就是家长做好自己，好家风就是父母给孩子示范——多么朴素的真理。现实中，很多家长以爱的名义逼迫孩子要这样、要那样，但同样的要求到了自己身上，却都成了“例外”。比如有的家长要求孩子不要玩手机，去学习，他自己却手机不离手；有的家长教孩子要遵守交通规则，他自己却闯红灯；更多的家长说，孩子你要努力读书，爸爸妈妈的理想都寄托在你身上，却忘记了理想要靠自己去奋斗……
笔者在家庭教育领域耕作多年，看过太多的家长将“力”用错了地方，不仅没有拉近亲子间的距离，反而是施力越大，孩子的反作用力也越大。
做父母的，都想把最好的留给孩子。但有些家长舍弃温馨的陪伴时光，拼命工作，为孩子提供优渥的家境，却不知家境只代表着你“有什么”，却无法代表你“是什么”；有些家长奔走在各大家庭讲座和专家论坛之间，记录着一条条“独门秘诀”“家教箴言”，生活中仍然用“吼”“唬”的方式教育孩子，却不知让孩子“听话”的第一秘诀就是尊重儿童，将孩子当作独立的权利主体；有些家长不愿孩子“输在起跑线上”，不经商量就给孩子报了七八门补习班，美其名曰培养“全面发展的人”，却不知孩子真正的人生起跑线就是父母自己，孩子不是按照家长的期望，而是按照家长的样子成长的。
“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”于漪的母亲用她的实际行动给了孩子最好的家庭教育，于漪也以身作则为家人做表率，成就了一个家族，影响了万千桃李。
这不禁让笔者想起近代史上堪称“中国最精英的家庭”——近代著名思想家梁启超的家庭。梁启超有9个子女，其中梁思成、梁思永、梁思礼是院士，其他子女是经济学家、诗词研究专家、图书馆学家、著名社会活动家、全国政协委员、参加过新四军的老革命……号称“一门三院士，满庭皆才俊”。
不管是于漪，还是梁启超，都是身体力行做最好的自己。这样，弟妹和子女便在现实中读到一部丰盛美好的“无字书”，按照这个样子成长、进取。经过一代甚至几代人的努力，优良的家风传承下来，便成了最好的“家庭不动产”。这，大概就是最好的家庭教育吧！
（作者单位：上海家培教育科技中心）