29年来，程庆文老师在三尺讲台上书写人生，在校园里谱写乐章。

程老师一直担任班主任工作，始终把爱心教育摆在首位，《一个也不能少》这部电影中魏老师那慈母般的爱烙在程老师心中。在工作中她扮演多种角色，有时是严厉的老师，有时是慈详的妈妈，有时是善解人意的大姐，有时是疯玩打闹的朋友。在她的眼里，每一个学生都是可以成材的，总是用充满爱意的眼神，去欣赏每一个学生的足迹。那一年，她遇到了他——王稳庄，个子小，破坏力大，长相不可爱，穿着不可爱，行为习惯更不可爱。特别是基础很差，读五年级了，还不会写自己的名字，“稳”字明明是左右结构，他偏偏要写成上下结构，程老师不厌其烦地教他写“稳”字，但今天学会写了，明天又忘记了，真急人。后来，程老师在黑板的左边画颗快要干枯的禾苗，右边画个急出汗的老农，禾苗和老农呈并列姿势，他看到这幅图，天真地笑了，从此以后会写“稳”字了。王稳庄学习习惯不好，迟到、睡觉、作业不交，那都是他的家常便饭。程老师经常找他谈心，鼓励他努力学习，靠知识来改变命运，并在期初订立了“师生协议”——每得一次表扬奖一面小红旗，50面小红旗就可以到老师这里来兑换奖品（书、笔、棒棒糖），每次看到他喜滋滋地拿走奖品时，程老师心里比他更喜滋滋。是呀！一个老师最大的成就就是自己的辛勤耕耘能够硕果累累。

班主任需要细心、专心和责任心。农村孩子上学早，程老师总是七点左右赶到学校管理这群孩子，每天认真落实晨检、午检，每天对学生进行安全教育，要求学生把“安全”两字牢记于心。由于她的细心，从教以来，班里的学生平平安安来上学，高高兴兴回家去。小朋友在一起学习玩耍，难免发生小纠纷，程老师总是耐心地听他们说事情的经过，然后再处理，尽量做到双方心悦诚服。作为班主任，有填不完的资料，处理不完的小矛盾，开不完的会议，任务繁重而啰嗦，有时难免心烦气躁，但只要看到那一张张笑脸，听到那一声声“老师，您好”稚嫩的童音时，程老师又激情澎湃。

因材施教是程老师执教的理念。对待优秀的学生，程老师引导他们向高处看，除掌握课本知识还应该博览群书，参加各项兴趣小组活动，来个锦上添花。而那些基础差又比较顽劣的学生，往往进行多方引导，晓之以理，动之以情，通过谈话树立他们的自信心，通过“开小灶”提高他们的学业成绩，通过明查暗访规范他们的行为习惯，就这样长期坚持，这类学生同样可以成才。程老师教过一个这样的学生，他叫王振海，只会画波浪线，特别是他那条永远也流不完的浓鼻涕令人恶心，这样的学生怎么去教？首先程老师用实际行动去爱他，亲自给他整理书包，收集一些废本子装订成册，送给他画“溪水”，拿零食给他吃；其次教育其他孩子不要欺负他，和他一起玩耍；再次就是找事情给他做，告诉他劳动最光荣，以后步入社会了，勤劳同样可以致富。

程老师及时家访，让家庭教育和学校教育融为一体。在家长会上，认真写好发言稿，以足够的证据告诉家长，你的孩子哪些方面进步了，哪些方面还有待加强。碰到校访的家长，即使再忙，程老师也要放下手中的活来接待他们。家长有疑问时，总是耐心、细致地和他们讲解、沟通，取得家长们的支持和理解。

一份耕耘，一份收获，程老师在平凡的岗位上收获了学生的笑脸、家长的掌声和领导的赞扬。