徐艳凡，益阳市实验小学教师，被评为“湖南省优秀盟员”“益阳市优秀教师”“益阳市优秀少先队中队辅导员”“资阳区优秀信息员”等。

教书育人是教师的天职，新时代的教师更需担负“为党育人，为国育才”的时代使命。徐艳凡老师本着育人为本、德育为先的原则，潜心钻研教育教学，不断地努力超越自我。

学高为师，与时俱进。一个人只有与时俱进，才能跟得上时代的步伐。参加工作后，徐老师从未停下学习的脚步。她深知，要给学生一瓢水，自己得有一桶水、一缸水。她积极参加各级各类各科培训，极大地提升了自己的文化知识水平与教学能力。为了提高自己的现代化信息教育水平，她不停地自主探索和请教同行，取得了“湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评等级证书”，成为学校为数不多的领军人物之一。徐老师自己撰写的教学论文与设计，多次获得各类比赛大奖。

开拓创新，教学有方。创新是引领发展的第一动力。具有创新精神的徐老师常常给人耳目一新的感觉。徐老师会精心设计每一堂课，理念新颖，亮点纷呈，她的课常听常新。上公开课时徐老师从不“打埋伏”。在她看来，学生就是来学习的，学生不知道很正常，老师的作用不就是引导学生从不懂到懂的吗？这样的课堂才真实，这样的课堂才充满活力。徐老师是一个非常热爱阅读的人，她非常注重培养学生的阅读兴趣。她信奉“腹有诗书气自华”“书籍是人类进步的阶梯”。一直以来，徐老师坚持要求学生写读书笔记，积累好词佳句，作批注，写感想。她还创设班级刊物，这样能使学生有获得成就感，而这又大大激发了学生的写作兴趣。因而班上学生习作能力提升快，在各级各类征文比赛中多次获奖。

关爱学生，以爱育爱。爱是教育的灵魂，爱是可以被感染、被传递的。徐老师对所有学生关怀备至，尤其对待有问题的学生，更是倾注了更多的耐心与爱心。徐老师班上有个女孩叫崔立（化名）。她在一岁多时不慎摔伤了头部，直到7岁多才会开口说话，入学时已经9岁多了，根本不具备一个正常孩子学习的能力。为了不影响其他同学上课，徐老师总是额外给她安排一些力所能及的作业，比如画画图，写写字，还经常找理由表扬她、鼓励她。从老师这里感受到了温暖和爱，崔立同学一下课就会到老师办公室门口看着徐老师笑。徐老师也总是对她报以亲切的微笑。这让她感到很快乐，也更加喜欢徐老师了。在学校，孩子们把老师当作了最亲的人、最值得信赖的人，是心灵最安全的港湾。徐老师班上的家长常说：“能遇到徐老师这样的老师是自家孩子的福气！”同学们看到老师如此关心崔立同学，也从来都不歧视她，还主动把自己的学习用品借给她。班上同学团结互助，其乐融融。

传诵经典，传承文明。国学经典是中华传统文化的瑰宝，是人类文明的积淀。为了夯实学生文化底蕴，培养学生道德情操，徐老师以布置教室为契机，发挥环境对人的熏陶作用。她把《三字经》《弟子规》《千字文》搬上教室的墙壁。还发动学生建立班级图书角，设计以传统文化为主题的黑板报，张贴画风古朴典雅的标语，整个教室浸润在书香气息浓郁的氛围中。学生利用课余时间读经典，从古人的智慧与美德中汲取营养，课间课外阅读蔚然成风。同学们讲文明懂礼貌，在校园内见到老师就主动问好。所教班级班风正，学风优良，周周夺得流动红旗，期期被评为“文明班级”。徐老师自己也期期被评为“优秀班主任”，还获得“益阳市优秀中队辅导员”“益阳市优秀教师”等光荣称号。

春风化雨，静待花开。如今，徐老师已桃李满天下。也许，徐老师并没有什么丰功伟绩，但她却一直在努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。她以一棵树摇动周围的树、一片云推动周围的云、一个灵魂唤醒周围的灵魂的方式，从事爱的教育，为祖国培养出一批又一批社会主义事业的建设者和接班人。以她的朴实无华、开拓进取，谱写一曲曲平凡的育人华章。